2017年江苏高考生物试题评析
2017年江苏高考生物卷保持往年的基本风格，总体平稳平和，所有试题命制都紧扣考试说明的知识内容和能级要求，没有偏题怪题，没有超纲试题，考生普遍感觉容易入题上手，多以较新的研究成果为情境设计考题，试题亲和度高，更加注重学生知识运用能力和实验能力的考查。
试卷坚持对学生能力的考查，主要体现在三个方面：一是重视学生知识运用能力的考查。很少考查知识的记忆，更多地考查学生活学活用知识的能力，看看学生能否利用所学知识去解释生命现象或解决实际问题。如长方形地块中生物数量的调查需要等距取样法，而现实问题中要根据实际情况去判断，“近水岸蛙类卵块密度调查”就体现了这种能力的运用。二是重视学生识图能力的考查。今年试卷涉及图形的题目有18题，对学生图形（标）解读能力提出了更高的要求，学生必须要能够从图（表）中获取有效的信息，帮助自己解题。三是重视实验能力的考查。生物学科是一门实验科学，实验考查是生物学考查的重点，今年试卷延续了往年生物试卷的一贯特点，实验分值约占总分值的1/4，但涉及的实验内容更广，共涉及14个实验，其他实验的核心内容也都以不同形式进行考查，尤其是对有丝分裂、减数分裂实验、微生物分离与培养等实验作了重点考查。这些都对高中生物教学具有引领作用，中学要进一步改善实验条件，尽可能地开齐开足实验，特别是考试说明要求的实验，要重视学生实验能力的培养和积累。
南报网记者谈洁整理
